Показать содержимое по тегу: Прочие

Курение табака – одна из наиболее распространённых вредных привычек, которая вызывает сердечно-сосудистые заболевания и заболевания дыхательной системы.

Елена Юрьевна объяснит обучающимся, почему важно следить за состоянием здоровья, обсудит с аудиторией вред электронных систем доставки никотина, преимущества правильного образа жизни и важность осознанного выбора в пользу здоровья.

Для ребят будет организован просмотр мультфильмов «Тайна едкого дыма» и «Скрытые вопросы. Тайна едкого дыма». В первом мультфильме герои путешествуют по организму человека, чтобы увидеть своими глазами, что происходит в организме курящего. А во втором мультфильме команда Познавалова вместе со зрителями находит ответы на такие вопросы:

Почему люди курят, если это вызывает болезни, и даже приводит к смерти?

Если курение очень вредно, почему же не запретят продажу сигарет?

Что делать, если родители курят, как можно им помочь?

и другие вопросы.

По окончании мультфильмов будет организована интерактивная программа по сюжету видеоматериалов.

Во время занятия дети познакомятся  основными  правами ребёнка;  основными понятиями -  закон, проступок, правонарушение, преступление.

Во время Информационно-практического занятия «Безопасное поведение» учащимся будет предложено посмотреть презентацию «Страна Порядка», после дети будут проходить по станциям и разбирать ситуации: 1. Станция «Страна правовых знаний» , где учащиеся узнают о таких понятиях : ЗАКОН, ПРАВОНАРУШЕНИЕ, НАРУШИТЕЛЬ. Познакомятся Основными  правами  детей . 2 Станция «Азбука дорожных знаков», 3. Станция «Вредные привычки». Так же поучаствуют в Викторине «Какие права литературных героев нарушены».

Ребята узнают о том, как на околоземную орбиту был выведен первый в мире искусственный спутник Земли, открывший космическую эру в истории человечества. В созвездии имен самые яркие — имя первого космонавта планеты Юрия Гагарина и имя главного конструктора академика Сергея Павловича Королева. Учащимся будет показан видеоролик о старте космического корабля с первым космонавтом планеты.

Для знакомства детям предлагается оформить визитку, написать имя (или как бы он хотел, чтобы его называли на занятиях другие), изобразить на визитках все то, что поможет им лучше раскрыть свой образ, сделать представление о себе более оригинальным  и   насыщенным.

Гульфира Хамитулловна предложит участникам представить  свой жизненный девиз "Мой девиз по жизни", а также расскажет сказку "Сказка о милостивой судьбе" (Д. Соколов), после прослушивания которого дети ответят на несколько вопросов.

■ Можно ли изменить судьбу?

■ Какова судьба дерева? (рост, всасывание, цветение)

■ Какова судьба человека?(рождение, развитие, продолжение рода, смерть)

■ Как хотело изменить судьбу второе

дерево?

■ Достигли ли они своих целей?

■ Может ли  ызов судьбе  привести к печальным последствиям?

■ Что определяет: смысл жизни судьбу или судьба смысл жизни?

■ Для чего живет человек, зачем он пришел в этот мир?

■ Для чего живете вы?

Следующим этапом будет игра "Золотая рыбка", где будут выявлены потребности современного подростка.

Разговор о важном "Профессия – Родину защищать" для детей начнется с вводного разговора о значимости защиты Отечества и роли военных. Дети узнают о том, что служба в армии – это важная профессия, требующая мужества и самоотверженности. Расскажем о героических поступках солдат и их вкладе в безопасность страны.

Далее рассмотрим символы Родины: герб, флаг, гимн. Обсудим их значение и историю. Мы подчеркнем, что каждый может проявить патриотизм, даже не будучи военным, например, участвуя в благотворительных акциях или помогая окружающим.

Завершим урок обсуждением того, какие поступки могут быть патриотичными в повседневной жизни: бережное отношение к природе, уважение к старшим, участие в мероприятиях по укреплению общества. Цель урока – привить детям любовь к Родине, понимание важности службы защитников и развитие патриотических чувств. Во второй половине урока дети нарисуют рисунок по теме.

  Семья – это счастье, любовь и удача.

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.
   Семья – это праздник, семейные даты,

В центре Этнос в учебной группе № 1 будет проведена беседа на    тему    " Моя семья ". Педагог в игровой форме обсудит с обучающимися о семье. Каждый ребенок расскажет о своих семейных традициях, совместных праздниках. Все с удовольствием расскажут о своих ласковых прозвищах в кругу семьи, а так же о радостных совместных моментах. Для каждого ребенка данная тема интересна и важна. Ведь семья это не только мама и папа, но и бабушки, дедушки, братья и сестры. Для многих питомцы являются  частью семьи. Благодаря семье ребенок чувствует себя нужным, любимым и счастливым. По итогу ребята смогут выразить свою любовь к близким, нарисовав рисунок своей семьи. Каждый рисунок получится  теплым и ярким.

Распространение радикальных идей такого субкультурного течения, как Колумбайн (скулшутин) является одной из крайних форм проявления деструктивного поведения. Адептами данного течения в России и по всему миру в целом совершено большое количество резонансных преступлений. Особенно опасно воздействие антисоциальных ценностей и идей для учащихся «группы риска». Учащиеся «группы риска» – ученики школ, а также студенты средних и высших учебных заведений, обладающие психофизиологической и социальной предрасположенностью к влиянию на них негативных факторов окружающей среды, приводящих к дезадаптации личности. Таких учащихся легко вовлечь в преступную деятельность или убедить в бессмысленности собственной жизни. Именно поэтому важно провести мониторинги рисков в молодёжной образовательной среде с целью получения информации об осведомлённости учащихся о данной субкультуре.

Дети узнают, что железная дорога – это зона повышенной опасности, где главным травмирующим фактором был и остается наезд подвижного состава, высокое напряжение в контактном проводе. Отсюда следует, что нахождение детей в зоне железной дороги может быть смертельно опасно.

Однако, пренебрегая существующим запретом, некоторые ребята самостоятельно находятся на железнодорожных путях, цепляются за автосцепки и подножки вагонов. Шалость не остается безнаказанной, дети получают травмы различной тяжести и, как правило, остаются инвалидами.

Каждый гражданин, попавший на железную дорогу, должен помнить о своей безопасности и защитить себя или ребенка, помня основные правила нахождения на пути

Культурные традиции – это богатство нашей многонациональной страны. В ходе урока дети узнают о литературе и искусстве народов России. Педагог покажет презентацию про обычаи, традиции и историю культуры русского народа. Ребята послушают песни о России. 

Россия – огромная многонациональная страна, каждый из народов которой богат своими искусством, традициями и обычаями. Народное искусство – это создаваемые народом на основе коллективного творческого опыта и национальных традиций, бытующие в народе, поэзия, музыка, театр, танец, архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство. На уроке педагог расскажет о некоторых видах народного искусства, познакомит учащихся с литературой русского народа начиная с древней Руси и до нашего времени, а также с самыми известными народными промыслами России. Ребята посмотрят видео-экскурс «Литература и искусство народов России», ответят на вопросы. В конце урока учащиеся сделают вывод: «У каждого народа своя история свои традиции и все они едины, живут в мире и согласии».

В условиях вынужденного притока мигрантов молодежь призвана выступить проводником идеологии толерантности, развития российской культуры и укрепления межпоколенческих и межнациональных отношений. Однако именно подрастающее поколение России оказалось самой незащищённой в культурном отношении категорией населения, которая находится в своеобразном ценностном и духовном вакууме.                                    Во время беседы учащиеся  получат представление о явлении экстремизма на примере движения скинхедов и фашизма; его причинах и негативных последствиях; дать представление о патриотизме и о поступках, в которых он проявляется; формировать уважительное отношение к людям независимо от их этнической, культурной или религиозной принадлежности. В конце беседы посмотрят ролик, посвященный профилактике экстремизма. Данная беседа будет  направлена на формирование толерантной личности